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北京師范大學(xué)教授、教育技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)
傅騫
北京師范大學(xué)教授、教育技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)傅騫在數智賦能區域高質(zhì)量發(fā)展(洛陽(yáng))峰會(huì )上發(fā)表題為《面向自主可控的信息科技教育》的主旨演講。發(fā)言中指出,在挖掘學(xué)校特色過(guò)程中,科創(chuàng )特色值得關(guān)注,而信息科技教育是其中最重要的組成部分。
信息科技教育,從工具層面來(lái)說(shuō),要融入開(kāi)源理念的自主可控,體現科技自主可控發(fā)展理念,解決基于怎樣的支撐環(huán)境開(kāi)展信息科技教育;從內容層面來(lái)說(shuō),要融入傳統文化的創(chuàng )新信息科技,體現科技驅動(dòng)下的文化自信,解決選擇怎樣的教學(xué)主題開(kāi)展信息科技教育;從方法層面來(lái)說(shuō),要融入思政教育的項目式學(xué)習,厚植科技報國的思政育人理念,解決使用怎樣的教學(xué)方法開(kāi)展信息科技教育;從對象層面來(lái)說(shuō),要融入全員普及的科技后備人才培養,體現廣泛培養、資優(yōu)選拔于一體,解決面向怎樣的學(xué)生群體開(kāi)展信息科技教育;從目的層面來(lái)說(shuō),要融入核心素養的個(gè)性化學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生符合自身特點(diǎn)的能力發(fā)展,解決遵循怎樣的教育目的開(kāi)展信息科技教育。
就信息科技教育中的創(chuàng )新而言,想法比完成重要,想法比實(shí)用重要。學(xué)生完成新作品就是創(chuàng )新,成果創(chuàng )新是分享的基礎,在分享作品過(guò)程中所獲得的成就感是創(chuàng )新的動(dòng)力之一,而分享需要信息科技手段,要講究方法。